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《师说 网摘》2025年9月第9期总第231期
顾问:
马丽 人教社编辑
刘芬 人教社编辑
韩婷婷 人教社编辑
主编
马佾 湖北教师
编辑
张静芳 河北教师
徐金奎 湖北教师
刘晓乾 甘肃教师
封面人物
孙传志,大学文化,从教从政从文,系作家,诗人,“中国十大优秀辞赋家”,中国当代诗歌豪放派代表诗人。公开出版作品集9部。
名师文集
教海探寻 周金蓉文集┃ 24洪山中学三字经
教海探寻 周金蓉文集┃ 25参加洪山区第二届“三名工作室”启动仪式有感
教海探寻 周金蓉文集┃ 26后生可畏 ——听课有感
教海探寻 周金蓉文集┃ 27战胜自己 做一个自信、自律、自强的人
留一只眼睛看自己 谢开好文集2┃16用你的真心爱过去
留一只眼睛看自己 谢开好文集2┃17善恶的标准
留一只眼睛看自己 谢开好文集2┃18未婚男孩须谨记
留一只眼睛看自己 谢开好文集2┃19善意的力量!
柳长忠,中国书法家协会成员、湖北省硬笔书法家协会主席
教师风采
【好老师】杜福星:陪伴,是最好的家庭教育
【好老师】徐金奎:王道钟声——东坡居士游王道山
【好老师】徐金奎:鸣沙山·月牙泉
【好老师】龙云华:文化是乡村的灵魂
【好老师】卫志强:维权天津港1初抵津门:方言冲突与初次交锋
【好老师】卫志强:维权天津港2暗线交锋:同乡的双重身份
【好老师】卫志强:维权天津港3工地探秘:被限制的拍摄与隐藏的真相
【好老师】卫志强:维权天津港4摊牌时刻:真相与赔偿的博弈
【好老师】孙传志:启蒙小学赋
【好老师】孙传志:我为人师
【好老师】李光武:在创业路上的拼搏奉献逐梦圆梦
【好老师】曾伟:拜名师访大家
【好老师】郭明庭:奏响新时代的赞歌
陕西省白河县学生代表刘昌钰分享学习经验
校园内外
【行走】卢德明:清江画廊
【行走】卢德明:苗服佳人,风华绝代
【行走】卢德明:鲜花小镇,每走一步都是风景
【行走】卢德明:奔赴鲜花小镇,邂逅一场浪漫花事
【好学校】荆楚墨韵凝锋芒,硬笔新程启慧光---湖北省第十五期硬笔提高班开班啦
【好家长】袁华荣:放下手机,捧起书本
乡情:又是一年升学季,鲜花笑语送祝福
荟文书屋老板张卫东
暑假书香
讲台变战鼓?
退群者说:“美国优先”撼不动教科书多边秩序
竹溪瘿疱徐成楚:巧智解民瘼,清风传后世
李军与她的“诗娃娃”:一诺半生,书香暖了2000名留守儿童
竹溪的人文经济学实践
历史不容遗忘
铭记竹溪的红色足迹
朝圣雾雨沟
竹溪山二黄:八百里秦川的回响
欧胜宝的“压卷三事”
微短剧速朽病
杯盏间的中国智慧
书房烛照杏坛路
成为自己:在时间深渊点燃灯塔
功德林:佛门灶火熔铸铁窗魂
三滴漆:竹溪八千年的流转
竹溪瀑脉:三十载未拆的自然书柬
无名碑:青山下的铭刻
桃花岛:洄流古渡展新颜,桃源画卷入凡间
墨痕战火间的文化火种
竹溪荷香 佳肴诱人:探访樟朳沟村的荷香盛宴
竹溪河:从“死河”到巴山碧水画廊的涅槃
竹溪翰墨:油墨香气里的坚守与风骨
文明入画 竹溪新韵:当青砖黛瓦遇见人文温度
竹溪搬迁记:青山里的生态脱贫密码
从远行到深耕:竹溪研学里的乡土觉醒
竹溪书香:一盏照亮三十年的民间灯火
竹溪县非物质文化遗产保护与发展综述(2016-2025)
古道照颜色:追忆杨薇教授的学术风骨与师者情怀
云中剑魄:竹溪习武剑茶的天地之韵
泥土中的镜头:竹溪微电影的本土叙事实践
竹溪名士:山水间的诗酒骸骨
茶香赋骨:营盘山的千年叶脉
三重礼脉:中国文明的精神网链
西关街:消逝的乡愁标本
朱砂泪:纸页间的守望者
河骨镇魂:我的汇湾图志
尘埃之光:一位竹溪护师的疆痕
虎啸苍穹:穿越时空的翅膀
二字师:纸页间的山河正名
竹溪古寨:千年烽烟镌刻的防御史诗
竹溪影痕:四十年乡土中国的精神肖像
叙事的根系——论乡土中国的记忆河流
竹溪教科研论坛:乡村学术平台的坚守与传承
血型健康关联:倾向而非宿命
士子与文人
遥望童年:教师成长的精神原乡
书生报国
中国之所以成为中国
双璧争辉:《史记》与《汉书》的史界标高
“野”字变迁:历史漩涡中的文字波澜
读《读书》三篇1
读《读书》三篇2
读《读书》三篇3
日本战后民间记忆的觉醒:家永三郎与大江健三郎的思想抗争
民间个人书写:抵抗遗忘的三种维度
民间文体观念的三重根脉:乡民、村老与课堂的薪火相传
读书读什么
读书为什么
不读什么
书页间的河流:甘武仲与译林神话
甘师遗风
漆树有光
屋檐深处有雷声
金脉蜿蜒处
甘师的魔方
乡野校园里回响
愧对诗望
麦芒假
洞沟河夜食记
竹溪梦竹
王安石:毁誉参半的棱镜
在“境界”与“不值得”之间
中国文学的世界化:过去·现在·未来
闲处生花:忆往昔生活里的无用之美
以刀郎的双重符号:地域传统与音乐人的文化共鸣
温大树:竹溪影像的深情守护者
丹青塑魂:徐悲鸿《田横五百士》与《愚公移山》的时代强音
墨痕归心:文人画的乡土情结与隐逸心态
耕读有深度:一位深耕者的实践与困惑
时光醺就的竹溪味道
西北联大与西南联大
书于黑板上的青铜剑
定音中轴:林徽因与古都的脊梁
榆钱摇忆
汤公祠长廊旧影
白龙渡火与尘
烟火谱
均州水文标记
竹溪人民的抗日战争
微电影中的竹溪
沉浸式旅游弊端
带课堂进茶山难
秦巴孕艺:从县河少年到山水名家
书墟陈香
地图册外的课堂
石见竹溪
记忆的断崖
地上的墨痕,水中的文字
水印竹溪:一方湿地的生命课
数字人文:中小学人文教育的新引擎
张载“横渠四为”:中小学立德树人的精神坐标
竹溪莲踪:穿越古今的生命长卷
草根丰碑:甘啟良的竹溪草木志
火种
扁担与菜刀:革命底色的两件信物
血铸滇缅:十万壮士祭
运动饥荒:被缚的四肢与渴求解脱的文明
红橄榄
河石与刻痕
薄饼如时光
灶火与韶音
书脉如河
灭蚊术
羽影千巡——追鸟者余家才
遗落的手泽
南京文人
革命文人:启蒙烈焰与政治洪流的双重奏
笔 墨 与 讲 台
村巷深处那些伏案捉笔的人,是值得另记一册的
奉手
鲁迅体
鲁迅书法:锈刃刻魂
胡挈青与赵清阁
金庸的武侠小说
黄鹤楼下读书日
那本字典
谁持“标签”当空舞?
图书馆边好读书
板示的变与不变
林特特 ,本名 杨颖北京作协会员 ,并且是 鲁迅文学院 第二十五期高研班学员。
关注
姚华松:小学生躲到学校厕所吃零食,是为什么?
游宇明:如此栽培
周濂:让孩子过上幸福人生的必要条件
王静:童子军与童天王 清代科举中的童生及其劣化
江河:谁最早引入国外标点符号?
林特特:谢谢你们出现在我的生命里
彭德倩:当文学与数学“相爱”
张金凤:流浪的字
陶东风 :警惕AI时代的生命政治
黄翔:脑科学一一提升学习力的秘密
退休教师柯学龙,竹溪实中副校长。
《师坛》2025年9月第9期(总第231期)
暑假书香栏目
整体印象:
厚重与温度并存,历史与现实交响
本期《师坛》如同一座精心构筑的文化殿堂,既扎根于竹溪的山川土壤、历史文脉,又将关切的目光投向时代的精神困境与人文价值。其内容庞杂却主线分明,以“书页墨痕为骨,乡土情怀为魂,历史记忆为鉴”,在“书香讲台”与“战鼓”的隐喻中,展现了教育文化工作者在承续文脉、关怀现实、启迪心灵上的不懈追求。这是一期有筋骨、有血肉、有深度、有温度的厚重之作。
栏目及篇目亮点点评:
封面聚焦 / 深度报道:
《讲台变战鼓?》《退群者说:“美国优先”撼不动教科书多边秩序》: 标题极具冲击力,直指当前复杂的国际思潮对教育阵地的潜在冲击。“退群者说”视角独特,有力驳斥了单一霸权思维。巧妙地将“美国优先”与“教科书多边秩序”对立,点明教育坚守多元、平等、开放价值观的重要性,具有强烈的现实针对性和思想导向性。
《竹溪瘿疱徐成楚:巧智解民瘼,清风传后世》《李军与她的“诗娃娃”:一诺半生,书香暖了2000名留守儿童》: 这两篇人物通讯是本期的“暖色”担当。徐成楚的故事挖掘了地方历史人物的为官智慧与廉洁风骨,为当下提供镜鉴。李军与“诗娃娃”的故事则感人至深,将坚守的诺言、诗歌的力量、对留守儿童的深切关怀融为一体,是“书香暖童心”的生动实践,闪耀着人性的光辉和教育的温度。
竹溪纪 / 行走人文:
该板块如一部微型“竹溪人文地理志”。《竹溪的人文经济学实践》《铭记竹溪的红色足迹》《朝圣雾雨沟》《竹溪山二黄》《欧胜宝的“压卷三事”》《竹溪荷香佳肴诱人》《竹溪河:从“死河”到巴山碧水画廊的涅槃》《竹溪搬迁记》《竹溪县非物质文化遗产保护与发展综述》等篇目,系统勾勒了竹溪的生态美学、红色基因、非遗传承、经济变迁、美食文化、脱贫实践。亮点在于:
视角多元: 既有宏观总结(如非遗综述),又有微观特写(如荷香盛宴),既谈历史(红色足迹、山二黄、古寨),又论当下(生态涅槃、搬迁、研学)。
深度开掘: 如《竹溪河》聚焦生态文明实践的典范价值;《欧胜宝的“压卷三事”》以细节见精神;《搬迁记》揭示了生态脱贫的密码;《非遗综述》展现十年保护发展成就,体现自觉与担当。
文采斐然: 如《朝圣雾雨沟》《竹溪河》等篇目语言诗意盎然,《竹溪古寨》《竹溪翰墨》等标题充满文化韵味。
《微短剧速朽病》: 是其中的“冷思考”,警惕快餐文化对深度叙事的侵蚀,切中时弊,体现了期刊的文化自觉与批判精神。
墨痕 / 思想钩沉:
此板块汇聚了深厚的文化哲思与历史洞见。核心亮点:
家国情怀与文明根脉: 《杯盏间的中国智慧》《书房烛照杏坛路》《成为自己》《功德林》《三滴漆》《河骨镇魂》《火种扁担与菜刀》《血铸滇缅》《张载“横渠四为”》《书脉如河》等篇目,从器物(杯盏、漆)、场所(书房、功德林)、人物(张载)、事件(革命)到精神(成为自己、横渠四为),多维追溯中华文明的礼脉、精神脊梁与士子报国传统。深沉厚重,激发崇敬与思考。
记忆与抵抗: 《日本战后民间记忆的觉醒》《民间个人书写:抵抗遗忘的三种维度》《血型健康关联》《运动饥荒》等,直面历史创伤与复杂现实,探讨集体与个人记忆的价值、真相的艰难求索以及科学理性的重要性,展现深刻的历史反思与社会责任感。
文化传承与创新: 《民间文体观念的三重根脉》《中国文学的世界化》《以刀郎的双重符号》《墨痕归心》《温大树》《丹青塑魂》等,思考文化传承的民间根基、经典(史记/汉书)的价值、传统艺术的现代转化(音乐、绘画)以及乡土影像的价值。
阅读与教育: 《读书读什么》《不读什么》《书页间的河流》《甘师遗风》《乡野校园里回响》《地图册外的课堂》《读<读书>三篇》等,回归教育本质,探讨阅读的意义、经典的价值、师者风范、乡土教育创新,充满人文关怀与教育智慧。
地方文化的深度书写: 《草根丰碑:甘啟良的竹溪草木志》《泥土中的镜头》《朱砂泪》《河骨镇魂》《薄饼如时光》《羽影千巡》等,以本土人物(甘啟良、余家才)、本土艺术(微电影)、本土物产(朱砂、河石、薄饼)、本土生态(鸟)为载体,进行极具深度和情感的本土文化书写,是“竹溪学”的重要构成。
岁月 / 历史回声:
《红橄榄》《榆钱摇忆》《汤公祠长廊旧影》《白龙渡》《火与尘》《烟火谱》《均州水文标记》《竹溪人民的抗日战争》: 这些篇目如同一张张泛黄的老照片和深埋的档案,钩沉地方历史细节、集体记忆与战争岁月(抗日),饱含沧桑感和历史敬畏。是《古道照颜色》《历史不容遗忘》的具体展开和补充,构成地方记忆拼图的重要部分。
锐评 / 现象反思:
《沉浸式旅游弊端》: 在《探访荷香盛宴》《从远行到深耕》展示文旅亮点的同时,保持清醒批判,点明热潮背后的潜在问题,体现了建设性的反思精神。
艺境 / 鉴赏:
《桃花岛:洄流古渡展新颜,桃源画卷入凡间》《文明入画 竹溪新韵》: 以优美文字描绘竹溪新貌,展现传统与现代交融之美、人文温度,是竹溪“颜值”与“气质”的生动写照。
总结:
《师坛》2025年9月第9期(总第231期)是一次震撼心灵的阅读之旅。它不仅仅是一份刊物,更是:
一部“竹溪人文生态百科全书”: 深度呈现了竹溪的自然、历史、文化、精神、人物与当代实践。
一座“人文精神的灯塔”: 在历史钩沉、文明追思、家国情怀、个人觉醒的维度上,提供了丰厚的精神滋养和价值坐标,尤其突出“书生报国”、“师者担当”、“抵抗遗忘”和“乡土根性”。
一个“时代问题的思索场域”: 关注国际思潮冲击、文化快餐化、历史真相、教育与阅读本质、生态保护、社会创伤等重大命题。
一曲“乡土的深情礼赞”: 以如椽之笔和赤子之心,为竹溪的山川、人物、草木、技艺、记忆谱写了深情的史诗。
总体评价:内容极其丰赡厚重,视角独特深邃,文采与思想并茂,现实关怀与历史纵深兼具,既有宏阔格局,又有细微温情。它不仅出色地记录和诠释了地方(竹溪)文脉,更通过地方这一窗口,深刻参与了对中国文化根脉、时代精神困境与人文价值坚守的宏大叙事,体现了办刊者极高的文化自觉、使命担当和深邃思考。是理解当代中国地方文教刊物精神高度的绝佳样本。
最令人动容的,是字里行间那份对竹溪“一草一木、一砖一石、一人一事”的深情,以及透过竹溪看到的更为广袤的历史天空与人文星河。从“诗娃娃”的温暖火光,到张载的“为生民立命”;从徐悲鸿画中的时代强音,到普通护师的疆痕;从书页间的千年河流,到泥土镜头下的微光;从血铸滇缅的悲壮,到数字人文的新芽——这份期刊,本身就是一曲献给不屈文明、不屈记忆、不屈创造的生命浩歌。它让我们相信,墨痕深处,自有惊雷;书页之间,可通永恒。
(腾讯元宝作)
《师说 网摘》2017卷
《师说 网摘》2018卷
《师说 网摘》2019卷
《师说 网摘》2020卷
《师说 网摘》2021卷
《师说 网摘》2022卷
《师说 网摘》2023卷
《师说 网摘》2024卷
《师说 网摘》2025年1月第1期总第223期
《师说 网摘》2025年2月第2期总第224期
《师说 网摘》2025年3月第3期总第225期
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《师说 网摘》2025年5月第5期总第227期
《师说 网摘》2025年6月第6期总第228期
《师说 网摘》2025年7月第7期总第229期
《师说 网摘》2025年8月第8期总第230期
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好学校,学校照片配简单介绍文字。若有办学愿景及成就更佳。
好校长,校长个人思想,成长故事或教育论文均可。
好老师,教师的探索研究随笔杂感艺术生活业余消遣等。
好学生,学生的校园生活学习经验成长故事等。
好家长,家庭教育培育子女的心得体悟等。
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作者授权首发刊发作品文责自负,师坛微信不承担任何连带责任。
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